Gruppo+Mare

Mare **Di Leone Orsola, D'Onofrio Antonella, Fallico Elisabetta, Rosa Alessandra**

==Ciao, eccoci di nuovo qui ad affrontare una nuova esperienza nel Didalab 2! Questa volta siamo alle prese con il TANGRAM, uno strumento molto divertente e creativo, che abbiamo avuto modo di conoscere e sperimentare durante queste ore! Dopo aver ricercato alcune notizie inerenti il Tangram ed aver evidenziato le sue applicazioni come strumento didattico sia nella Scuola Primaria che in quella dell'Infanzia, abbiamo inventato una storia da proporre ai bambini di 5 anni. In seguito abbiamo creato delle figure con cartoncino colorato e con il Tangram originale, fotografandole successivamente. In questo lavoro svolto in équipe ci siamo potute confrontare scambiandoci idee e proposte, arricchendo così il nostro bagaglio esperienziale da applicare sul campo. E' stato molto divertente realizzare questo progetto!== Il pescatore e il pesciolino **//Il pescatore e il pesciolino//** Un giorno, Tore il pescatore, pescò Gino, il pesciolino, per farlo diventare un gustoso spuntino e, tosto, lo infilò nel suo panino!

Tore, addentando il pesciolino, senti all’improvviso un urlo provenire da Gino: “aiuto, aiuto, per carità, c’è un pescatore che mi vuol mangià!” Tore, spaventato, lasciò cadere il suo gustoso panino sul prato!



Il pesciolino, con un saltino, si posò su un fiorellino

e chiese a Tore di pazientare un momentino! Tore, sempre più affamato, lo guardò con fare un po’ scocciato! “che hai da dire, oh pesciolino? Io, voglio riempire il mio pancino!” Gino disse a Tore di non mangiarlo, per favore! Ancora un poco voleva giocare ed altri amici poter incontrare! Il pescatore, che aveva un buon cuore ,

decise di non mangiarlo, anche se a malincuore! A casa sua lo portò e in un’ampolla d’acqua lo versò.

L’indomani Tore, dal buon cuore, fece una sorpresa a Gino. Gli portò a casa un’amica pesciolina che si chiamava Gina.

Da quel giorno Gino e Gina nuotarono insieme da sera a mattina e Tore, il pescatore, li curò con tanto amore.

Il TANGRAM

Che cos’è?
Il Tangram è un antichissimo gioco cinese che all'inizio era conosciuto con lo strano nome "Tch'iao pan" e risale al 740-730 a.C. nel 1796 furono pubblicate le prime opere che conosciamo sul Tangram. La "Tavoletta della verità", come venne anche chiamato questo gioco, in Cina divenne persino oggetto di culto. In Europa la prima pubblicazione ebbe luogo nel 1805 e si diffuse rapidamente in Europa e in America. Le prime copie dell'edizione originale, proveniente dall'Estremo Oriente, erano conosciute come "Puzzle cinesi". Fu utilizzato tra l'altro per comprendere la matematica e la geometria e fu utilizzato anche nei libri scolastici Eccolo! Come costruirlo? E’ facile costruire il Tangram: si deve prendere un pezzo di cartone robusto o di legno di forma quadrata con il lato di 15 o 20 centimetri. Prima bisogna tagliarlo a metà lungo una diagonale e poi dividere nuovamente a metà uno dei due triangoli ottenuti ricavando due triangoli più piccoli che sono i primi due pezzi del Tangram. Dall'altro triangolo grande rimasto si ricaveranno gli altri cinque pezzi. Per prima cosa si ritaglia un triangolo medio seguendo una linea che unisce la metà dei lati più corti del triangolo. Poi un triangolo più piccolo seguendo la linea perpendicolare che unisce un'estremità della base minore del trapezio a quella maggiore. Il quadrato invece si ottiene tracciando la perpendicolare che divide a metà la base minore del trapezio. Infine con un ultimo taglio verticale, parallelo al lato obliquo del trapezio rimasto, otteniamo gli ultimi due pezzi: un piccolo triangolo ed un parallelogramma. Ora possiamo colorare nel modo che preferiamo i 7 pezzi del Tangram e poi finalmente... si comincia a giocare! Con il Tangram si possono costruire moltissime forme diverse: navi, case, facce, animali, oggetti, persone, forme geometriche e anche delle cose fantastiche che esistono solo nella nostra fantasia.



Ecco alcune figure: Il Tangram ha grandi potenzialità in campo didattico, in quanto stimola la fantasia e la creatività dei bambini, che possono divertirsi a creare molte figure. Del resto i bambini sono caratterizzati da mille sfaccettature; con il tangram è possibile creare cose sorprendenti partendo da cose semplici. L’aspetto fondamentale è che bisogna usare sempre obbligatoriamente tutti e sette i pezzi. Ad esempio con il Tangram possiamo imparare molte cose sulla geometria, proprio perché le figure che si ottengono dalla costruzione del tangram sono 7 figure geometriche: due triangoli grandi, due triangoli piccoli, un triangolo medio, un quadrato e un paralelogramma. Usando due triangolini si possono formare i tre pezzi intermedi: il quadrato, il triangolo medio e il paralelogramma. I tre pezzi hanno la stessa superficie. I due triangoli grandi, invece, possono essere costruiti unendo i due triangoli piccoli ad uno qualunque dei pezzi intermedi: equivalgono a 4 triangoli piccoli Naturalmente è possibile fare le stesse cose anche con i triangoli più grandi! Il Tangram quindi può aiutarci a capire molte cose in geometria: per esempio il fatto che molte figure geometriche, pur avendo una forma diversa, hanno la stessa superficie perché sono formate dagli stessi pezzi: ecco tante figure equivalenti tra loro. Il tangram nella Scuola dell’Infanzia

E' possibile utilizzare le forme del tangram anche in maniera parziale, proprio perché, data l'età dei bambini, risulta per loro più diifficile usare tutti e sette i pezzi. Quindi partendo dall’utilizzo iniziale di solo due forme si può far acquisir loro gradualmente la capacità di costruire figure sempre più complesse, utilizzando via via tutti i pezzi. Ad esempio i bambini utilizzando il quadrato e il triangolo possono creare la figura di una casa.